El Pensament computacional a Educació Infantil
A la nostra escola a Educació Infantil no fem ús de dispositius amb pantalles a l’aula. Prioritzem el joc, la manipulació i la interacció directa com a base del desenvolupament dels nens i les nenes.
Tot i això, treballem el pensament computacional a través del pensament desendollat. Això significa desenvolupar habilitats pròpies de la computació sense utilitzar tablets ni dispositius individuals amb pantalles
Tenim una aula maker on proposem jocs de seqüències, construccions, reptes de lògica i activitats de resolució de problemes. També introduïm la robòtica educativa adaptada a l’etapa, amb materials manipulatius i robots senzills que permeten treballar ordres, recorreguts i orientació espacial.
Els infants aprenen a ordenar passos, detectar errors, buscar solucions i treballar en equip. Aquestes activitats fomenten el raonament lògic, la creativitat, l’autonomia i la capacitat de concentració.
Entenem que la tecnologia forma part del món actual, però creiem que en aquestes edats cal treballar-ne les bases des de l’experiència directa.
Així, quan arribi el moment d’utilitzar eines digitals, ho faran amb criteri, comprensió i responsabilitat.
Eduquem per al present i per al futur, amb una tecnologia ben entesa i pedagògicament adequada a l’edat dels alumnes.
